人とのつながりの中で、人権感覚を養い、

よりよい生活や社会づくりに向けて主体的に行動しようと

する子どもを育てることを人権・同和教育の重点目標とし、

授業を行いました。

１年生は、友達とのやり取りを体験的に学ぶことを通して、

素直に謝ることの良さに気付き、友達とより良い人間関係を

築いていこうとする判断力を育てることをねらいとして

授業を行いました。

２年生は、友達と関わるときに大切にしたいことについて

話し合い、考えを深めることを通して、相手の気持ちや立場を

考えながら、互いに信頼し合い、友情を深めようとする心情を

育てることをねらいとして、授業を行いました。

３年生は、生命がかけがえのないものであることを知り、

自他の生命を大事にして生きていこうとする心情を育てる

ことをねらいとして授業を行いました。 

 ひまわりでは、自分の体の部位や大切な部分について知り、

「体でされて嫌な場面」について考えることを通して、プライ

ベートゾーンを守るための行動が分かることをねらいとして、

授業を行いました。

５年生では、友達と関わるときに大切にしたいことについて

話し合い、考えを深めることを通して、相手の気持ちや立場

を考えながら、互いに信頼し合い、友情を深めようとする

心情を育てることをねらいとして、授業を行いました。

６年生では、生命がかけがえのないものであることを知り、

自他の生命を大事にして生きていこうとする心情を育てる

ことをねらいとして授業を行いました。

 授業後は研究協議をし、松山市教育委員会と松山市教育研修センターの

指導主事より貴重な指導助言をいただきました。