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　６月に植えた苗が育ち、今日はいよいよ収穫です。

 

「今回収穫したお米が何人分になるのかな？」「脱穀したあとの稲は亥の子や正月のお飾りのために残すんだ。」など、子どもたちは、今回の活動でたくさんの疑問や知識、経験を得ることができました。

 　今日の経験を大切に、お米やその他の食材に対しても感謝の気持ちをもって、これからも、ご飯をしっかりと食べてほしいなと思います。

松山市総体（陸上の部）に向けて、

記録更新を目指して一生懸命練習に取り組んでいます。

１秒でもはやく、１ｃｍでも遠くに、本気で走ったり、跳んだり、投げたりしています。

頑張る坂っ子に、応援をよろしくお願いします。

１・２年生は、生活科で育てたアサガオのつるを使って、リース作りをしています。子どもたちは９月からリース飾りに使いたいものを集めていて、いつ作るのか、わくわくしていました。

つるを丸くリースの形にしていきます。子どもたちは上手に丸くして、モールでとめていきました。

　　　　

モールを星の形にした２年生を見て、１年生が、「どうやって作るの？」と聞きに行くと、「こうやってやるよ。」と優しく教えていました。

どんどん飾られて、すてきなリースがもうすぐ完成しそうです。

　　

朝の時間に、３，４年生の読み語りがありました。今日は、「ごんぎつね」の紙芝居です。「ごんぎつね」は、４年生の国語の下の教科書にも出てくる素敵なお話です。また、お話の中には、栗やいわし、まつたけなど秋を感じるものがたくさん出てきます。その中でも、特に赤い彼岸花はとても印象的で、実は坂本小学校の中にも彼岸花が咲いている場所があります。みなさんも、ぜひ、身の回りの秋を探してみてくださいね。

　

　６年生が薬物乱用防止教室を行いました。インターネットを使用するときのマナーやルール、また、その便利さとともに怖さについても学びました。他にも、薬の正しい服用方法や副作用、アルコールや麻薬の依存性などについても教えていただきました。ご家庭でも、ぜひ話題にしていただけたらと思います。

　今日学んだことを生かして、社会に出て自立した後も、健康で幸せな人生を送ってほしいと願っています。

　秋の気配が少しずつ感じられるようになってきました。秋と言えば、スポーツの秋、芸術の秋、読書の秋…。目標を決めて物事に打ち込むのに最適な季節です。

　坂っ子も様々なことに一生懸命取り組んでいます。書写をしている学年、体を力一杯動かして汗を流している学年など、みんな集中して学んでいました。

　これは、先日、書写のご指導に来てくださった先生が書いてくださった文字です。それを学校のスタッフとして来てくださっている方が美しく掲示してくださいました。

　「精一杯」とは、自分の持っている力の全てを出すことです。坂っ子は様々なことに力の限り取り組み、たくさんのことを吸収してます。地面の下で植物の根がしっかりと育ち、やがて花が咲き、実りの時期を迎えるように、大きく育っていることを感じます。精一杯取り組むことで実り多い秋となるよう、坂小のみんなで頑張っていきたいと思います。

１・２年生の読み語りがありました。今日は、『どうぶついろいろかくれんぼ』と『たぬきのおつきみ』の２冊を読み聞かせてくださいました。

　　　

読み語りボランティアの方は英語がご堪能なので、動物の名前や鳴き声を英語で発音してくださいました。子どもたちも、一緒に発音したり鳴き声を真似たりしました。「かめはこんな風に歩くんですよ。」と、歩き方まで真似る子も出てきて、みんな笑顔いっぱい。楽しい時間になりました。

　　　

朝夕の気温や聞こえる虫の声などから、少しずつ秋を感じることができるようになってきました。さて、秋と言えば、「芸術の秋」ということで、今日は３，４年生の図工の様子を紹介します！３，４年生は、今、「真夜中のピエロ」という作品作りに取り組んでいます。ローラーやスタンプでカラフルに着色した画用紙を様々な形に切ったり、切った紙を組み合わせたりしながらピエロを作っていきます。「どんな目の形にしようかな？」「どの色の部分を切って使おうかな？」「あ！ひらめいた！」など、みんな口々につぶやきながらとっても楽しそうに作っていきます！どんな、素敵な作品が完成するか、今からとてもわくわくします！

　

　

１年生は国語で、「けんかした山」を学習しています。二つの山がけんかをする様子やその時の気持ちを読み取って、音読劇を行います。

今日は最後の場面を読み取り、二つの山やお日様の気持ちを想像して劇にしました。「仲直りをして、いい気持ちだね。」、「平和になってうれしいな。」など、せりふを付け加えながら音読し、２年生にも見てもらいました。２年生が、「上手だね。」とほめてくれて、うれしそうな１年生でした。

　　　

２年生は、「わにのおじいさんのたからもの」の学習で、最後に登場人物に手紙を書きました。物語を読み取って考えたことを、おにの子やわにのおじいさんに伝えたい！という思いで書いていました。手紙を紹介し合い、友達の良いところを見付けることができました。

　　　

５年生は、大きな筆と条幅と呼ばれる書道用紙を使って書道をしました。

真剣な態度で書道に臨み、大きな紙に力強く、丁寧に書くことができました。

これからも一画一画丁寧な字を心掛けてがんばっていきましょう！